Równolegly rozwój uczenia się poprzez obserwację

W badaniu dotycz¿cym uczenia si¿ przez obserwacj¿ i zwi¿zanych z tym aspektów obserwacji zastosowano nowatorskie zadanie polegaj¿ce na sekwencjonowaniu naci¿ni¿¿ klawiszy. Podczas ¿wicze¿ fizycznych ucz¿cy si¿ ma do dyspozycji systemy uczenia si¿ jawnego i ukrytego. Podczas fizycznego ¿wiczenia umiej¿tno¿ci uzyskuje si¿ zarówno wzgl¿dne, jak i bezwzgl¿dne cechy ruchu. W niniejszej pracy badamy, czy takich ruchów i umiej¿tno¿ci mo¿na si¿ nauczy¿ poprzez obserwacj¿. Nasze badania wykazäy, ¿e jawne aspekty uczenia si¿ mo¿na uzyskä poprzez uczenie si¿ przez obserwacj¿. Ponadto obserwacja zapewnia zakodowany ¿lad nabywania umiej¿tno¿ci, jednak to praktyka fizyczna jest niezb¿dna do zasilenia równoleg¿ego procesu nabywania umiej¿tno¿ci i uczenia si¿.

Pagina's: 56, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza