Teorie uczenia się poprzez techniki miękkiej kontroli fizycznej

Niniejsze badania maj¿ na celu wygenerowanie teoretycznego podej¿cia do uczenia si¿ mi¿kkich technik kontroli fizycznej w updf poprzez interakcj¿ w symulatorach dla studentów szkó¿ wy¿szych. W zwi¿zku z tym, po pierwsze, okre¿lenie funkcjonalno¿ci zró¿nicowanego progresywnego u¿ycia si¿y w¿ród studentów Universidad Nacional Experimental de la Seguridad; po drugie, opisanie efektów wtórnych u studentów w ramach praktyk dwumianowych w UPDF; po trzecie, przeanalizowanie teoretycznego modelu rozwoju symulatora, który umo¿liwia uczenie si¿ mi¿kkich technik kontroli fizycznej w praktykach UPDF poprzez rzeczywiste scenariusze; i po czwarte, zbudowanie teoretycznego podej¿cia do uczenia si¿ mi¿kkich technik kontroli fizycznej w UPDF poprzez interakcj¿ symulatorów dla studentów UNES. Badanie to ma podej¿cie jako¿ciowe, pozwalaj¿ce na dog¿¿bn¿ analiz¿ zebranych informacji; w tym celu przeprowadzono wywiady z 3 instruktorami u¿ycia si¿y z ró¿nych o¿rodków szkoleniowych, aby poznä procesy uczenia si¿, które s¿ rozwijane w o¿rodkach szkoleniowych.