Stosunek nauczycieli szkó¿ ¿rednich do swojego zawodu

Nauczyciele s¿ uwäani za filary kädego systemu edukacyjnego, a ich efektywno¿¿ zale¿y od wielu czynników, takich jak nak¿ady na nauczanie, wyposäenie szko¿y, ¿rodowisko pracy, zaangäowanie w prac¿, szkolenia, osobiste zaangäowanie, relacje mi¿dzyludzkie, awanse, zakres obowi¿zków, nadzór, motywacja (w¿asna i innych), wynagrodzenie, podwy¿ki, ¿wiadczenia socjalne, perspektywy na przysz¿o¿¿, warunki w domu, zaangäowanie uczniów, wsparcie spo¿eczno¿ci, ¿rodki transportu itp. To w¿änie poziom pozytywnego nastawienia nauczycieli cz¿sto decyduje o ich sukcesie i skuteczno¿ci w pracy. Je¿li nauczyciele s¿ wolni od wszelkich obci¿¿e¿, b¿d¿ mogli po¿wi¿ci¿ swój czas i uwag¿ na rzecz szko¿y. Niezadowolony nauczyciel o negatywnym nastawieniu do zawodu jest obci¿¿eniem nie tylko dla siebie samego, ale tak¿e dla szko¿y i cäej spo¿eczno¿ci. Je¿li nauczyciele nie odczuwaj¿ satysfakcji, oznacza to, ¿e co¿ jest nie tak w zakresie zasobów akademickich, ¿rodków socjalnych lub na poziomie osobistym.