SZKOLNICTWO PODSTAWOWE w DRC: Mi¿dzy krajowymi ambicjami a lokalnymi realiami Kambove

Niniejsza ksi¿¿ka zawiera dog¿¿bn¿ analiz¿ kongijskiego systemu edukacji na przyk¿adzie terytorium Kambove, w ¿wietle SSEF 2016-2025. Pomimo zobowi¿zä pästwa i deklarowanych ambicji, wyniki pokazuj¿ uderzaj¿c¿ luk¿ mi¿dzy celami a rzeczywisto¿ci¿ w terenie. Badanie podkre¿la utrzymuj¿ce si¿ wyzwania: brak infrastruktury szkolnej, niedobór wykwalifikowanych nauczycieli, przepe¿nione klasy, nieodpowiednie materiäy dydaktyczne i nierówno¿ci w dost¿pie do edukacji podstawowej.Korzystaj¿c ze zró¿nicowanej metodologii, autor bada rzeczywist¿ zdolno¿¿ systemu edukacji do zagwarantowania bezp¿atnej i sprawiedliwej edukacji. Podczas gdy wskänik skolaryzacji brutto ro¿nie, wskänik skolaryzacji netto spada, ujawniaj¿c wykluczenie wielu dzieci. Podkre¿laj¿c ograniczenia zarz¿dzania edukacj¿, s¿abo¿ci finansowania i wp¿yw kryzysów spo¿eczno-gospodarczych na szko¿y, ksi¿¿ka ta jest czym¿ wi¿cej ni¿ tylko obserwacj¿; jest to krytyczna i zaangäowana refleksja, która wzywa decydentów, badaczy, podmioty spo¿eczne i partnerów edukacyjnych. Wzywa do realistycznych, kontekstualnych i strategicznych reform w celu zbudowania edukacji przysz¿o¿ci.