Wp¿yw ¿rodowiska rodzinnego i szkolnego na wyniki w nauce

Kädego roku, wraz z og¿oszeniem wyników krajowych egzaminów w Rwandzie, obserwuje si¿ spadek wyników w nauce w wielu szko¿ach ¿rednich. Z pewno¿ci¿ nie jest to pozytywna tendencja, zw¿aszcza dla kraju takiego jak Rwanda, który ma do zrealizowania do 2015 roku swoj¿ wizj¿ edukacji. Liczne badania wykazäy, ¿e ¿rodowisko rodzinne i szkolne s¿ kluczowymi czynnikami decyduj¿cymi o sukcesie lub poräce ucznia. W¿änie w tym kontek¿cie dostrze¿ono potrzeb¿ przeprowadzenia niniejszego badania. Ogólnym celem badania by¿o zbadanie postrzegania przez uczniów i dyrektorów szkó¿ wp¿ywu ¿rodowiska rodzinnego i szkolnego na wyniki w nauce w prywatnych szko¿ach ¿rednich w mie¿cie Kigali. Stwierdzono zatem, ¿e ¿rodowisko szkolne ma wi¿kszy wp¿yw na wyniki w nauce uczniów ni¿ ¿rodowisko rodzinne. W ¿wietle wyników uzyskanych w ramach niniejszego badania.