Analiza wykorzystania mediów na lekcjach biologii w IFMA

Niniejsza ksi¿¿ka przedstawia badanie relacji nauczycieli biologii z zasobami w ich praktyce dydaktycznej, która jest niezb¿dna do przeprowadzenia procesu edukacyjnego. Zastosowanie technologii osi¿gn¿¿o ogromne znaczenie w ró¿nych segmentach spo¿ecze¿stwa, zw¿aszcza w edukacji, umo¿liwiaj¿c innowacje, badania i interakcj¿ ludzkiej wiedzy. W zwi¿zku z tym oczywiste jest, ¿e szko¿y musz¿ przygotowä si¿ do pracy nad nowymi umiej¿tno¿ciami z uczniami, tak aby mieli oni krytyczne spojrzenie na te informacje, a tak¿e wiedzieli, jak porównywä, syntetyzowä t¿ wiedz¿ lub zajmowä stanowisko argumentacyjne w kontrowersyjnych kwestiach. Maj¿c na uwadze ten problem, przeprowadzono badania bibliograficzne i terenowe, próbuj¿c podkre¿li¿ znaczenie wykorzystania nowych technologii w nauczaniu biologii i zwi¿zane z tym wyzwania dla praktyki dydaktycznej nauczycieli.