Efekty nowych technologii medialnych w szkolnictwie średnim

Bior¿c pod uwag¿ nowe technologie medialne jako punkt wyj¿cia do zak¿óce¿ w obecnych modelach szkolnictwa wy¿szego, ksi¿¿ka ta analizuje innowacyjne pedagogiki i strategie uczenia si¿ w masowych otwartych kursach online (MOOC). Tworzone g¿ównie przez presti¿owe uniwersytety w Stanach Zjednoczonych i Europie oraz dostarczane przez start-upy, takie jak Udacity i Coursera, MOOC s¿ bezp¿atne i dost¿pne dla kädego zainteresowanego nauk¿. Maj¿c na celu wspieranie cyfrowego uczenia si¿ i u¿atwianie dost¿pu do otwartej wiedzy akademickiej, inicjatywy przyci¿gaj¿ tysi¿ce studentów na cäym ¿wiecie, którzy stanowi¿ now¿ i zró¿nicowan¿ publiczno¿¿ dla instytucji. W odniesieniu do tego zjawiska, niniejsza praca ma na celu udzielenie odpowiedzi na nast¿puj¿ce pytanie badawcze: w jakim stopniu nowe technologie medialne tworz¿ innowacyjne pedagogiki i praktyki uczenia si¿ online oraz wp¿ywaj¿ na szkolnictwo wy¿sze?