Holistyczne podej¿cie do koncepcji i funkcji teorii t¿umaczenia: Rola t¿umaczenia w programach studiów t¿umaczeniowych - cz¿onkowie sieci EMT (European Master's in Translation)

Ksztäcenie teoretyczne t¿umaczy zawsze stanowi¿o jedn¿ z g¿ównych kwestii poruszanych w dziedzinie dydaktyki t¿umacze¿. Celem niniejszej ksi¿¿ki jest zbadanie roli teorii t¿umaczenia w ksztäceniu t¿umaczy oraz ustalenie, czy i w jakim stopniu wiedza teoretyczna na temat t¿umaczenia przyczynia si¿ do rozwoju kompetencji t¿umaczeniowych. Po przedstawieniu krótkiego przegl¿du sprzecznych pogl¿dów dotycz¿cych przydatno¿ci teorii w procesie t¿umaczenia, ksi¿¿ka przedstawia cäo¿ciowe ramy koncepcyjne poj¿cia teorii t¿umaczenia, analizuj¿c takie kwestie, jak jej cele i praktyczny charakter, cechy oraz g¿ówne podej¿cia taksonomiczne do teorii t¿umaczenia. Nast¿pnie przechodzi do poj¿cia kompetencji t¿umaczeniowej zdefiniowanej w ramach referencyjnych EMT (European Master's in Translation), b¿d¿cych jednym z wiod¿cych standardów odniesienia dla wysokiej jako¿ci ksztäcenia t¿umaczy. Skupia si¿ na roli teorii w studiach podyplomowych z zakresu t¿umacze¿, których organizatorzy nale¿¿ do sieci EMT. Ksi¿¿ka ma na celu nie tylko dostarczenie materiäu do przemy¿le¿, ale przede wszystkim zapewnienie u¿ytecznego narz¿dzia pedagogicznego dla osób zaangäowanych w ksztäcenie t¿umaczy, aby u¿atwi¿ realizacj¿ tego z¿o¿onego zadania.