W¿¿czenie uczniów z autyzmem do regularnego systemu edukacji publicznej: Wychowanie przedszkolne

W¿¿czenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jest rzeczywisto¿ci¿ na cäym terytorium Brazylii, jednak konieczne jest, aby w¿¿czenie to by¿o realizowane w sposób skuteczny i z zachowaniem wysokiej jako¿ci. Osoby z autyzmem nale¿¿ do tej grupy, która zacz¿¿a ucz¿szczä do zwyk¿ych szkó¿. Cel: Zbadanie, w jaki sposób przebiega integracja uczniów z autyzmem w miejskiej sieci edukacji przedszkolnej. Badani i metody: W badaniu wzi¿¿o udziä pi¿ciu nauczycieli przedszkolnych z miejskiej sieci edukacyjnej miasta w regionie metropolitalnym Campinas, co stanowi cäkowit¿ liczb¿ nauczycieli, którzy w bie¿¿cym roku szkolnym (2011) maj¿ w swoich klasach uczniów z autyzmem. Wykorzystano kwestionariusz zawieraj¿cy 16 pytä, z których 15 by¿o pytaniami wielokrotnego wyboru, a jedno by¿o pytaniem otwartym, aby nauczyciele mogli opisä swoje do¿wiadczenia. Badanie ma charakter eksploracyjny, opisowy i opiera si¿ na podej¿ciu ilo¿ciowym.